10月27日，智能制造与装备学院组织召开机械电子工程技术专业2024级学生学习生活交流暨暑期社会实践汇报座谈会。作为学校首批职业本科学生培养单元，学院围绕学生成长与成才、暑期“企业课堂”实践、校企协同育人等议题展开深入交流。现场气氛热烈，师生互动频繁，充分展现了学院在职业本科人才培养模式上的创新探索与扎实成效。

学院院长张友能在讲话中，以“知识与见识、成长与成才”为主线，系统介绍了学院构建的“双主体联合培养”创新型人才培养模式。他指出，学校课堂重在理论与基础实训，打牢学生专业根基；企业课堂则立足岗位实践，让学生接触新技术、新管理，感知企业文化，实现从“学技能”到“用智慧”的转变。他强调，“人脑读书，汲取智慧；机器读数，赋能效率”，并进一步指出，要“用读书修炼的‘大脑’去驾驭用读数训练的‘硅脑’，从而成倍地释放自己的潜能”，鼓励学生在“双课堂”中锤炼本领，以勤为舟、以韧为楫，成长为善于融合人文思维与科技能力的高端技能人才。

座谈会上，学生代表围绕“企业课堂”的实践体验踊跃发言。有同学分享了在合作企业学习Eplan等专业软件、参与产品从设计到装配全流程的经历，增强了对行业标准的理解；也有同学分享了在企业实操激光切割、焊接、三维建模等真实项目，深化了对“在实战中炼就技能”的认知。同学们普遍认为，“企业课堂”不仅提升了对产业的认知，更在真实场景中锻炼了用“人脑”统筹流程、以“硅脑”优化执行的综合能力，为未来成长为复合型人才打下基础。

教师代表对学生实践成果给予高度评价，并表示学院将持续深化校企协同，推进项目化教学，助力学生在“校企双课堂”中实现能力进阶。教师鼓励大家主动利用校内外资源，融合理论认知与实践体悟，拓展视野、明确方向，在“人脑”与“硅脑”协同并进的时代中把握先机，以更积极的姿态迎接未来职业挑战。

最后，校长杨欣斌围绕“好好读书”主题与同学们亲切交谈，系统阐述了“为何读书”与“如何读书”在职业本科人才培养中的核心价值与成长路径。杨欣斌指出，在智能制造快速发展的今天，职业本科学生要成为“可堪大用、能担重任”的栋梁之才，就必须牢牢把握“好好读书”这一根本路径。他指出，大学阶段的阅读，不仅关乎个人知识体系的建构，更关乎批判性思维的锤炼、家国情怀的涵养与健全人格的塑造。他从“读多、读广、读懂、读深、读厚、读通”六个维度，与学生谆谆交流：读多，是量的积累，更是视野的拓展。不仅要读专业书，也要读人文社科；不仅要读中国，也要读世界。读广，是知识的跨界，是思维的融合。要打破学科壁垒，在机电技术与数字智能之间建立认知桥梁。读懂，是理解的基础，是内化的起点。要读得进、读得明，把书本知识转化为自身能力。读深，是批判的建构，是思想的淬炼。不满足于表层认知，要追问原理、探寻本质。读厚，是体系的构建，是格局的打开。要在阅读中建立系统思维，形成对技术、产业与社会的整体认知。读通，是实践的贯通，是创新的源头。要把书中所得用于解决真实问题，做到知行合一、学以致用。他强调，“人脑读书，重在构建认知思维系统；机器读数，重在提升工作效率。我们要通过读书修炼的‘大脑’，去驾驭机器的“读数”，从而在人机协同中成倍释放人的潜能。最后，他寄语同学们要以“德能兼备，学以成之”的校训精神为指引，做到“以德立身、以能立业、以学致用”，在书香中涵养胸怀天下的格局，在实干中练就解决复杂问题的本领，真正成长为担当民族复兴大任的高素质技术技能人才。

本次座谈会既是职业本科育人成果的集中展示，也是进一步凝聚“为党育人、为国育才”共识的重要平台。学院将持续锚定国家战略与产业升级方向，优化“校企双课堂”机制，完善面向未来的人才培养体系，赋能每一位学生在知识与见识中筑牢根基、在成长与贡献中实现超越，培养更多善于用“大脑”引领“硅脑”、兼具创新精神、实践能力与家国情怀的“风雅智造人”。